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形式聚集,内在团结——您有多了解集团化办学呢?

  • 关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见

    明确指出要将推进义务教育均衡发展“作为实现‘两基’之后义务教育发展的一项重要任务”。

  • 国家中长期改革和发展规划纲要

    指出要探索多种形式,提高办学水平,扶持薄弱学校发展,扩展优质教育资源。

  • 关于深入推进义务教育均衡发展的意见

    要求发挥优质学校教育资源的带动作用,探索集团化办学,整体提升学校办学水平。

  • 国家教育事业发展“十三五”规划

    提出要推广集团化办学等办学形式。

思来氏第三方评估从社会视角调查学生、家长和社会对于集团的满意度和认可度,同时从专业视角诊断集团发展过程中所做的努力。
以双重视角呈现出一个立体的集团,剖析其优势所在与问题症结,并给予客观、专业的指导意见。

集团化办学评估体系

思来氏基于政策、理论及多次实践的总结,制订了七条关键指标,形成了专业评估体系,帮助您了解教育集团的整体发展水平以及内部的校际差异。

诊断现状,明确定位——集团化办学之路到底在何方?

思来氏首创“集团成员校角色矩阵模型”,明确各成员校的角色定位,了解成员校之间是否有凝聚力,阻碍发展的关键问题出现在哪里。

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